為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)子?！皶?shū)香潤(rùn)我心 讀書(shū)伴我行”讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展，初步探索小學(xué)各學(xué)段語(yǔ)文單元整體閱讀實(shí)踐教學(xué)方法，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)指導(dǎo)能力，使閱讀課更好地“提質(zhì)增效”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。11月28日至30日，文科組開(kāi)展了以“點(diǎn)亮閱讀之燈 書(shū)香浸潤(rùn)心田”為主題的中年級(jí)學(xué)段語(yǔ)文單元整體閱讀實(shí)踐專(zhuān)題教研活動(dòng)。
心存希冀 共研并進(jìn)
研摩教學(xué)探新知，潤(rùn)物無(wú)聲沁心田。本次閱讀教研課，兩位上課老師按照教研組的總體要求，摩教材、研學(xué)情，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，由點(diǎn)及面，舉一反三，逐步擴(kuò)大，將閱讀教學(xué)的內(nèi)容直觀化、生動(dòng)化。引導(dǎo)學(xué)生在多種內(nèi)容以及讀、說(shuō)、畫(huà)、演等多種形式的影響下，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，最終獲得知識(shí)與素養(yǎng)。
王月蘭老師通過(guò)圖片和文字描述，以猜一猜童話(huà)故事中的人物為導(dǎo)入點(diǎn)，將學(xué)生帶入童話(huà)的王國(guó)，創(chuàng)設(shè)出積極活躍的課堂氛圍，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)童話(huà)的熱愛(ài)和閱讀的興趣！整節(jié)課扎實(shí)有效、亮點(diǎn)突出、教法靈活。
魯淑玲老師為大家呈現(xiàn)了一堂別出心裁的單元閱讀增量分享交流課。魯老師指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，展開(kāi)想象，合理表達(dá)，挖掘插圖中潛藏的豐富內(nèi)容，鍛煉學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力和流暢自然的表達(dá)能力。
智慧碰撞 追光而行
石本無(wú)華，相擊而發(fā)靈光；水本無(wú)波，相蕩而起漣漪！11月30日，文科教研組開(kāi)展了及時(shí)有效的專(zhuān)題教研活動(dòng)總結(jié)。
兩位授課老師圍繞本次教研活動(dòng)的主題，從學(xué)情、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)流程等入手，闡述了各自的教學(xué)理念、教學(xué)策略和教學(xué)反思，并對(duì)今后的閱讀教學(xué)提出了新的想法與感悟。
評(píng)課老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，既肯定了教學(xué)中的亮點(diǎn)，也提出了自己的想法和建議。她們認(rèn)為閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，應(yīng)逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，拓展學(xué)生思維空間，提高閱讀質(zhì)量。
校長(zhǎng)及主管教學(xué)副校長(zhǎng)全程參與了聽(tīng)課、評(píng)課、議課。教研組長(zhǎng)姜華總結(jié)了本次教研活動(dòng)的收獲與不足，并帶領(lǐng)全組教師學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)下語(yǔ)文閱讀分層教學(xué)實(shí)施策略》，給語(yǔ)文教師提出了更高要求：在閱讀分層教學(xué)中既要體現(xiàn)整體單元教學(xué)的思路，也要體現(xiàn)讀書(shū)分享的效果，鼓勵(lì)老師們?cè)诮虒W(xué)中積極嘗試新的理念、新的方法，真正打造高效課堂。
本次“點(diǎn)亮閱讀之燈 書(shū)香浸潤(rùn)心田”為主題的閱讀分層專(zhuān)題教研活動(dòng)取得了一定的成效，是學(xué)校中年級(jí)學(xué)段語(yǔ)文單元閱讀整體教學(xué)實(shí)踐初步有益的嘗試。本次教研活動(dòng)在大家有所收獲、有所感悟、有所反思的濃厚氛圍中圓滿(mǎn)落幕！
子校全體語(yǔ)文老師們將以這次教研課為契機(jī)，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，穩(wěn)步推進(jìn)單元整體閱讀指導(dǎo)課，為今后的語(yǔ)文教學(xué)注入新的生機(jī)和活力，將縷縷書(shū)香傳播到學(xué)校的每個(gè)角落，培育出一批批出類(lèi)拔萃的“書(shū)香少年”！